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1.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是( )
A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知
2.从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是( )。
A.目标评价模式 B.目的游离评价模式
C.过程评价模式 D.成果评价模式
3.“只有那些真正为学生所经历、理解和接受了的东西，才称的上是课程”是( )课程观的观点。
A.课程是知识 B.课程是经验
C.课程是活动 D.课程即社会文化的再生产
4.在小学，德育的重点应放在( )。
A.基本道德和行为规范的教育
B.公民道德和政治品质的教育
C.世界观、人生观和理想的基础教育
D.心理素质教育
5.审美活动的起点是( )。
A.感受美 B.鉴赏美 C.表现美 D.创造美
6.教师对学生的爱是有层次的，其中，最高层次是( )。
A.亲近感 B.期待感 C.理解感 D.尊重感
7.良好的师生关系的建立和发展，起关键作用的是( )。
A.学生 B.家长 C.教师 D.学校
8.“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”说的是( )。
A.元宵节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节
9.在我国传统文化中，于归之喜是指( )。
A.女子出嫁 B.生男孩 C.迁居 D.生女孩
10.下列教师在师生沟通中的体态语，不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触 B.不时点头
C.时有微笑 D.手指指指戳戳
参考答案及解析
1.【答案】A。欣瑞讲师解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。
2.【答案】B。欣瑞讲师解析：从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是目的游离评价模式。
3.【答案】B。欣瑞讲师解析：强调学生对教学内容意义的主观体验。课程即经验。
4.【答案】A。欣瑞讲师解析：对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。
5.【答案】A。欣瑞讲师解析：感受美是审美活动的起点，因而也是学校美育的基本任务。
6.【答案】B。欣瑞讲师解析：首先，师爱是教师对学生的亲近感，是教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的爱的情感。教师对学生的亲近感是师爱的最基本的内容，是教育的起点和基础。其次，师爱在较高的层次上是理解感和尊重感。第三，师爱在更高的层次上是由衷的期待感。
7.【答案】C。
8.【答案】D。欣瑞讲师解析：“每逢佳节倍思亲”这句话出自王维《九月九日忆山东兄弟》，我国农历九月初九为重阳节，有登高的传统。因此本题选D。
9.【答案】A。欣瑞讲师解析：在我国文化常识中，女子出嫁是于归之喜，出自《诗经·国风·周南·桃夭》：“之子于归，宜其室家。”生男孩是弄璋之喜，生女孩是弄瓦之喜，迁居是乔迁之喜。因此本题选A。
10.【答案】D。欣瑞讲师解析：在教育教学中对学生用手指指指戳戳，不符合教师的良好仪态，会给学生留下不好的印象，从而造成不好的影响。教师在教育教学过程中一定要规范自己的行为，时刻做学生的榜样。
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