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1.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )
A.最近发展期 B.生长高峰期 C.心理断乳期 D.发展关键期
2.“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
3.教育的个性原则要求( )。
A.培养学生的自主性 B.培养学生强烈的好奇心
C.鼓励多样性和个性 D.鼓励学生全面发展
4.每年9月10日为教师节是由哪部法律规定的( )。
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国执业教育法》
5.明知校舍有危险而不采取相应措施，直接责任人应追究( )责任。
A.民事 B.刑事 C.一般 D.行政
6.幼儿教育活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.皮亚杰 B.夸美纽斯 C.福禄培尔 D.杜威
7.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。
A.个体差异性 B.发展性 C.整体性 D.独特性
8.少年期学生所处的年龄阶段是( )。
A.六一—十一岁 B.七——十二岁
C.十一二岁——十四五岁 D.十一二岁——十六七岁
9.当前我国中小学的领导体制是( )。
A.校务委员会制 B.校长负责制
C.党支部领导下的校长负责制 D.党支部领导下的行政分工负责制
10.儿童从事一项活动能够善始善终，说明儿童的注意具有很好的( )。
A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围
参考答案及解析
1.【答案】D。欣瑞讲师解析：最近发展区是维果斯基提出的，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高、体重等飞速发展的状况。关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。
2.【答案】D。欣瑞讲师解析：发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。
3.【答案】A。欣瑞讲师解析：教育的个性原则要求包括：①端正个性的认识;②培养学生的自主性;③处理好集体与个人的关系;培养学生的特长。
4.【答案】A。欣瑞讲师解析：《中华人民共和国教师法》规定每年9月10日为教师节。
5.【答案】B。
6.【答案】D。欣瑞讲师解析：杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。因此，答案为D。
7.【答案】B。
8.【答案】C。
9.【答案】B。
10.【答案】B。欣瑞讲师解析：善始善终表明稳定性高。
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